SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM IM. Wł. ST. REYMONTA W WIĄCZYNIU DOLNYM
„Działania profilaktyczne to te, które stwarzają człowiekowi okazję do aktywnego uczestnictwa w gromadzeniu doświadczeń powodujących wzrost jego zdolności do radzenia sobie w potencjalnie trudnych sytuacjach życiowych”
( Gerard Edwards, doradca ds. profilaktyki w rządzie amerykańskim)
Profilaktyka to proces wspierający zdrowie psychiczne i fizyczne poprzez pomoc i towarzyszenie uczniowi w zdobywaniu wiedzy o zagrożeniach oraz w nabywaniu umiejętności przeciwdziałania tym zagrożeniom.
Przy tworzeniu szkolnego programu profilaktyki zdiagnozowano środowisko ucznia. Diagnoza dotyczyła rozpoznania problemów:
– szkoły
– uczniów
-rodziców
-środowiska lokalnego
Narzędzia, które posłużyły do wykonania diagnozy, to:
– obserwacja
– rozmowy z rodzicami, wychowawcami,
– nauczycielami, pracownikami szkoły
– analiza dokumentów
– ankiety dla uczniów
Przeprowadzona diagnoza wykazała, że problemami wychowawczymi, które zaliczamy do czynników ryzyka są:
– wagary uczniów
– brak motywacji do nauki
– zachowania agresywne
– stosowanie używek (papierosy, alkohol)
– wulgarne słownictwo
– zbyt wiele czasu spędzanego przed komputerem
Plan realizacji działań
Działania profilaktyczne do realizacji dla wszystkich uczniów gimnazjum oraz dla rodziców zostały zawarte w czterech obszarach, które uwzględniają zdiagnozowane czynniki ryzyka;
Obszar I
PROMOCJA ZDROWIA
Obszar II
KSZTAŁTOWANIE POSTAW SPOŁECZNYCH WŚRÓD MŁODZIEŻY
Obszar III
ELIMINOWANIE AGRESJI I PRZEMOCY WŚRÓD MŁODZIEŻY
Obszar IV
MOTYWOWANIE DO NAUKI
PROMOCJA ZDROWIA
CELE SZCZEGÓŁOWE:
- Ukazywanie skutków nałogów
- Zapoznanie z groźnymi chorobami naszych czasów
- Dbanie o higienę osobistą
- Propagowanie zdrowego stylu życia
- Zapobieganie uzależnieniu od komputera i internetu
| Temat do realizacji | Sposób realizacji | Osoba odpowiedzialna | Klasa |
| Higiena osobista
Przyczyny i skutki nałogów i uzależnień
Objawy uzależnienia od komputera i internetu |
– spotkanie z pielęgniarką szkolną
– pogadanki
– pogadanki – spotkanie ze specjalistą od uzależnień – spektakl profilaktyczny
– pogadanka na godz. wychowawczej – test uzależnienia od internetu |
Pedagog
Wychowawca Pedagog
wychowawca
|
pierwsza
pierwsza
I |
| Najgroźniejsze choroby naszych czasów – AIDS, anoreksja, bulimia
Higiena okresu dojrzewania
Czas wolny jako środek do wdrażania zdrowego stylu życia
Nałogi, nawyki
Objawy uzależnienia od komputera i internetu |
– pogadanka
– zasady zdrowego żywienia
– program edukacyjny „Od dziewczynki do kobiety”
– pogadanki – wycieczki piesze, rowerowe – koła sportowe
– pogadanki – spektakl profilaktyczny
Pogadanka Test uzależnienia od internetu
|
Wychowawca
n-l techniki
Pedagog
n-l wych. Fizycznego wychowawca
pedagog wychowawca
wychowawca |
druga
|
| Nałogi czy zdrowie
Przemoc seksualna wśród młodzieży
Promocja zdrowego stylu życia
Choroby XX-XXI wieku- HIV I AIDS
Objawy uzależnienia od komputera i internetu |
– pogadanki
– spektakl profilaktyczny – spotkanie ze specjalistą
– warsztaty z psychologiem, seksuologiem dla dziewcząt i chłopców
– wycieczki rowerowe, piesze – koła sportowe
Warsztaty z przedstawicielem PCK
Pogadanka Test uzależnienia od internetu |
Wychowawca
Pedagog
Pedagog
Wychowawca n-l wych. Fizycznego
pedagog wychowawca
wychowawca |
trzecia |
KSZTAŁTOWANIE POSTAW SPOŁECZNYCH WŚRÓD MŁODZIEŻY
Cele szczegółowe:
- Kształtowanie postawy tolerancji wobec drugiego człowieka
- Umiejętność okazywania uczuć szacunku, przyjaźni, miłości
- Umiejętność życia w zespole
| Temat do realizacji | Środki realizacji | Osoby odpowiedzialne | Klasa |
| 1. Integracja zespołu klasowego
2. Stymulowanie postawy tolerancji na wzajemną inność
3. Wulgaryzmy w ocenie nastolatków
4. Co to znaczy empatia? |
– zajęcia integracyjne
– imprezy klasowe – wycieczka 3-dniowa na początku edukacji w gimnazjum
– pogadanki – cykl spotkań z pedagogiem, psychologiem
– pogadanka – ankieta
– pogadanka |
Pedagog
Wychowawca
Pedagog Wychowawca Psycholog
Wychowawca Pedagog
Wychowawca
|
pierwsza
|
| 1. Kształtowanie umiejętności okazywania uczuć
2. Prawa i obowiązki przyjaciół
3. Jak zyskać przyjaciół?
4. Co to jest empatia i asertywność? – jak być asertywnym, a nie agresywnym?
5. Wulgaryzmy w ocenie nastolatków |
– pogadanka
– dyskusja
– dyskusja – pogadanka (Burza mózgów)
– lekcje wychowawcze
– dyskusja – pogadanka
– ankieta – pogadanka |
Wychowawca
Pedagog
Wychowawca
Wychowawca
Wychowawca Pedagog
pedagog |
druga
|
| 1. Normy zachowań społecznych
2. Prawa człowieka a tolerancja
3. Czy warto okazywać uczucia?
4. Miłość i seks – różnice i podobieństwa uczuć
5. Wulgaryzmy w ocenie nastolatków
|
– pogadanka z elementami dyskusji
– pogadanka – cykl spotkań z pedagogiem
– dyskusja
– pogadanka
– pogadanka – ankieta
|
Wychowawca
Wychowawca Pedagog
Wychowawca
Wychowawca Psycholog
Pedagog
|
trzecia
|
ELIMINOWANIE AGRESJI I PRZEMOCY WŚRÓD MŁODZIEŻY
- Alternatywne formy spędzania czasu wolnego
- Przeciwdziałanie agresji i przemocy fizycznej i psychicznej
| Temat do realizacji | Środki realizacji | Osoby odpowiedzialne | klasa |
| Badanie i rozpoznawanie środowiska rodzinnego uczniów
Przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym i uwrażliwianie na krzywdę innych
Wewnątrzszkolny system wychowania
Zapewnienie alternatywnych form spędzania czasu wolnego
Jak radzić sobie z uczuciem agresji?
Subkultury młodzieżowe
Sekty |
— ankiety
– wywiady środowiskowe – rozmowy indywidualne
wyjazd do kina, kontynuowanie tematu na godz. wychowawczej
– zapoznanie uczniów z WSW – konsekwentne egzekwowanie kar i nagród
– koła zainteresowań – wycieczki klasowe – imprezy okolicznościowe org. w szkole
– spotkanie z psychologiem
– spotkanie z przedstawicielem policji
– spotkanie z ojcem dominikaninem, zajmującym się sprawami sekt |
Pedagog
Wychowawca
Pedagog Wychowawca
Wychowawca
Wychowawca n-le przedmiotów
psycholog pedagog
pedagog
pedagog |
I,II,III
I
I I,II,III
I,II,III
II
III
I, II, III |
MOTYWOWANIE DO NAUKI
Cele szczegółowe:
- Eliminowanie trudności w nauce
- Nowatorskie metody prowadzenia zajęć
| Temat do realizacji | Sposób realizacji | Osoby odpowiedzialne | Klasa |
| Zapobieganie problemom w nauce
Koła zainteresowań
Pomoc uczniom mającym trudności w nauce
Metody prowadzenia zajęć
Nauka, zawód, praca |
– sposoby efektywnego uczenia się
– analiza przyczyn niepowodzeń szkolnych
– nieodpłatna możliwość korzystania z bogatej oferty kół zainteresowań
– organizowanie zajęć wyrównawczych – pomoc koleżeńska na świetlicy szkolnej – z. socjoterapii -z. terapii pedagogicznej
– prowadzenie zajęć metodami aktywizującymi
– realizacja programu orientacji zawodowej |
Pedagog
Wychowawca
n-le prowadzący koła
n-le przedmiotu wychowawca świetlicy wychowawca
n-le przedmiotu
n-le przedmiotu wychowawca Pedagog Psycholog
|
I, II
I, II, III
I, II, III
I, II, III
I, II, III |
Poradnictwo i pedagogizacja rodziców:
- Pogadanki nt. odpowiedzialności karnej wśród nieletnich
- Pogadanki nt. skutków zażywania przez młodzież substancji psychoaktywnych
- Spektakl profilaktyczny dla rodziców
- Indywidualne spotkania z rodzicami uczniów wg potrzeb
Przewidywane efekty działań profilaktycznych:
- Uczniowie świadomie dbają o higienę osobistą
- Spada wskaźnik uczniów opuszczających zajęcia lekcyjne
- Wzrasta liczba uczniów promujących zdrowy styl życia
- Zmniejsza się wskaźnik występowania agresji i przemocy
- Wzrasta motywacja uczniów do nauki
- Uczniowie przestrzegają kultury słowa
- Młodzież pragnie być wolna od nałogów
Sposoby ewaluacji programu profilaktyki
Monitoring
Obserwacja
Ankietowanie